apm24-7.com
ครูน าสื่อ MIX BOX "กล่องช่างประดิษฐ์สร้างสรรค์" พร้อมแนะน ารายละเอียด. ภาพ และให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่าภาพสิ่งประดิษฐ์แต่ละภาพน าไปใช้สอยตามประเภทใดบ้าง. ผลงานชิ้นใดบ้างที่เป็นงานประดิษฐ์ของตกแต่ง (ตัวอย่างค าตอบ ดอกไม้. ครูให้นักเรียนเปิดหนังสือเรียนรายวิชา การงานอาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒. ครูแนะน ารายละเอียดเนอหา และวัตถุประสงค์ของหน่วยการเรียนรู้ "ช่างประดิษฐ์.
3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต. และบอกความหมายของงานประดิษฐ์ได้. เกม บริเวณฝาด้านบนเปดขึ้น แล้วน าเกมการทดสอบความรู้มาให้นักเรียนลองท า อาจจะเล่นเดี่ยวหรือ. เมื่อเล่นครบทุกคนหรือทุกกลุ่มแล้ว ครูและนักเรียนช่วยกันปรบมือชื่นชนการมีส่วน. นางสาวนัยนา นาอุดม). แผนการ สอน เรื่อง การ หาร ป 2. ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานประดิษฐ์. ครูน าสื่อ MIX BOX "กล่องช่างประดิษฐ์สร้างสรรค์" ใช้ส่วนที่ ๒ ส่วนกิจกรรม/. ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการด ารงชีวิต. คุณลักษณะอันพึงประสงค์. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน. สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์.
เปนกลุ่มตามความเหมาะสม โดยให้ตัวแทนนักเรียนออกมาสุ่มจับไข่ไก่ทองในกล่อง ซึ่งในไขไก่สีทองจะมี. ทราบ จากนั้นสอบถามนักเรียนถึงประโยชน์ของงานประดิษฐ์นอกเหนือจากที่ครูยกตัวอย่างในสื่อสไลด์. หนังสือเรียน การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. แผนการ สอน การ งาน ป 2 อ จ ท e book. เดียวติดบนกระดาน ส่วนตัวเลือกอื่นให้เอาออกจากกระดานแม่เหล็กแล้วเก็บใส่ซองไว้. 2/๓ ท างานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย. จากนั้นครูเริ่มใช้สื่อ MIX BOX "กล่องช่างประดิษฐ์สร้างสรรค์" โดยใช้มือจับแกน.
ให้นักเรียนวาดภาพงานประดิษฐ์ตามประโยชน์ใช้สอยลงในสมุด คนละ ๑ อย่าง. เรื่อย ๆ จนครบ ๖ ข้อ (ครูสามารถให้นักเรียนจดบันทึกลงในสมุดของตนเองได้). 2 ประเภทของงานประดิษฐ์. แล้วน าหัวข้อประเภทงานประดิษฐ์มาติดที่กระดานทีละประเภท แล้วให้ตัวแทนนักเรียนออกมาหยิบภาพ. 2/๒ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการท างานอย่างเหมาะสมกับงาน. หมุนสไลด์เนื้อหา โดยเริ่มจากแผ่นแรก พร้อมทั้งอธิบายเนื้อหาไปเรื่อยๆ ในช่วงที่เป็นรายละเอียด. ประดิษฐ์ซึ่งการประดิษฐ์ด้วยตนเองเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์. ครูอธิบายให้นักเรียนเพิ่มเติมว่า การท างานประดิษฐ์ด้วยตนเองจะท าให้ผลงานมี. โรงเรียนเทศบาลวัดช่องลม (เปี่ยมวิทยาคม). ประเภทของงานประดิษฐ์แต่ละประเภท ให้ใช้ส่วนที่ ๒ ส่วนกิจกรรม/เกม บริเวณฝาด้านบนเปิดขึ้น. สื่อนวัตกรรม MIX BOX "กล่องช่างประดิษฐ์สร้างสรรค์". แผนการ สอน วัฏจักร พืชดอก ป. 2. กล่องใส่ดินสอ กังหันลมจากกระดาษ. ตรวจแบบทดสอบความรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ แบบทดสอบความรู้ หนวยการเรียนรู้ที่ ๓ (ประเมินตามสภาพจริง).
แผนการจัดกจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ. ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการท างานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ. ผลงานการประดิษฐ์คืออะไร (ตัวอย่างค าตอบ กล่องใส่ดินสอ. หน่วยการเรียนรู้ ช่างประดิษฐ์สร้างสรรค์ เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานประดิษฐ์. 4 งานประดิษฐ์ของเล่น. จากนั้นน าภาพตัวอย่างงานประดิษฐ์ขึ้นมาติดบนกระดานแม่เหล็กให้นักเรียนดูทีละ. ๓ เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และบอกประโยชน์ของงานประดิษฐ์ได้. จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยค าตอบไปพร้อม ๆ กันกับนักเรียน ท าเช่นนี้ไป. 3 งานประดิษฐ์ของใช้. 2 ความสามารถในการคิด.
บอกสีที่ตนเองจับได้ โชว์ให้เพื่อนดู พร้อมทั้งอ่านออกเสียงค าศัพท์ และค าแปลให้เพื่อนฟัง จากนั้นให้. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด. กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานประดิษฐ์ ประเภทของงานประดิษฐ์ รวมไปถึงประโยชน์ของงาน. วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์. กระบวนการท างานกลุ่ม. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน. เพื่อน ๆ อ่านออกเสียงไปพร้อม ๆ กัน โดยอ่านทวน ๒ ครั้งเพื่อความเข้าใจ (ส าหรับสีที่สุ่มจับได้ นอกจาก. และส่วนประกอบของสื่อนวัตกรรมให้นักเรียนทราบ.